Jeunes errants

Des projets d’insertion pour les jeunes

Jorand — Sat, 21 Jan 2012 12:52:18 +0000

Le chômage des jeunes est un vrai problème en France et les initiatives ne manquent pas, dans les régions ou les villes, pour mettre en place des missions d’accompagnement de projets, des ateliers d’insertion… Missions qui s’adressent plus à des jeunes sortis de l’école sans diplôme qu’aux jeunes surdiplômés qui ne trouvent pas de travail.

Des initiatives diverses et variées

Depuis des années, les projets destinés à l’insertion des jeunes dans le monde du travail se développent surtout de façon locale, plus que nationale, le principe étant que chaque embauche effective soit une victoire. Ainsi, en région parisienne, l’Association Florimont – le Château Ouvrier a développé, depuis un peu plus de dix-huit mois, un projet appelé « mobilisation pour l’insertion des jeunes », qui a permis, avec un accompagnement très ciblé, de créer une cinquantaine d’emplois dans des associations locales, contribuant ainsi également au développement de ces associations. À Villiers-le-Bel (Val d’Oise), des jeunes de 16 à 23 ans se sont regroupés, sous la direction d’un professionnel, en chantier d’insertion pour nettoyer un hall d’immeuble couvert de tag. Après nettoyage, le local a été inauguré, et les jeunes ont reçu une bourse leur permettant de financer un projet d’insertion sociale ou professionnelle. L’un a financé un moyen de transport pour chercher du travail, une autre a passé son permis de conduire… On peut aussi mentionner ChloroFil, dont l’objectif est d’accompagner des jeunes qui ont choisi une formation agricole, et de les aider à s’insérer dans le monde du travail après leurs études. La mission s’exerce sur le front de l’insertion scolaire, sociale et professionnelle, afin de rendre ces jeunes libres de leurs choix et de leur vie.

Quelles aides pour l’insertion ?

Le Conseil général des Hauts-de-Seine, entre autres, propose un Fonds d’insertion des jeunes, destiné à aider des jeunes de 16 à 25 ans à prendre pied dans la vie professionnelle. Les projets peuvent être individuels ou collectifs et les fonds sont attribués sous conditions. Ainsi, ces actions d’accompagnement des jeunes sont souvent financées par des aides des conseils généraux, de l’Europe ou de fondations diverses, mais elles concernent surtout des jeunes issus de zones en difficultés.

Image: Doc RaBe – Fotolia

Les droits sociaux des jeunes adultes

Jorand — Tue, 03 Jan 2012 14:43:21 +0000

Depuis le 1er juin 2009, le RSA (revenu de solidarité active) est venu remplacer le RMI. Il s’agit d’une aide versée mensuellement par la CAF qui a pour but de soutenir les personnes sans emploi ou aux revenus trop faibles. Sa mission, à terme, est également d’encourager la reprise d’une activité professionnelle, notamment chez les jeunes adultes.

RSA socle et RSA activité

Le RSA est une aide qui s’adresse aux jeunes de plus de 25 ans. Or, deux types de profils peuvent en bénéficier. Les personnes sans emploi sont évidemment les premières concernées. On parle alors de RSA socle. Parmi les bénéficiaires, on compte également des personnes salariées qui, titulaires de petits contrats, ont besoin d’un complément de salaire pour vivre décemment (RSA activité). Plus qu’un simple soutien financier, le RSA est associé à de nombreuses mesures mises en place pour favoriser et surtout pour motiver le retour à l’emploi. Ainsi, des aides personnalisées sont proposées, des aides financières ainsi qu’un complément de revenus assuré pendant quelques mois pour tout sujet venant de retrouver un travail.

Des mesures pour les moins de 25 ans

Depuis le 1er septembre 2010, le RSA jeunes est entré en vigueur. Certains jeunes de moins de 25 ans ont pu eux aussi bénéficier du RSA. Cependant, quelques conditions restent à respecter. En effet, pour toucher le RSA il faut avoir travaillé au moins deux ans sur les trois dernières années. Les jeunes n’ayant plus le droit à leurs allocations chômage bénéficient dès lors d’un accompagnement vers l’emploi, le RSA étant considéré comme une simple parenthèse dans leur parcours professionnel. Les moins de 25 ans peuvent également toucher le RSA s’ils sont parents d’un ou de plusieurs enfants. Ces droits sociaux permettent d’envisager l’avenir plus sereinement, d’entamer des formations ou de chercher un nouvel emploi dans des conditions financières plus favorables. Mais les jeunes adultes sans emploi vont-ils devoir se passer de ces droits sociaux ? En avril dernier, certaines voix se sont élevées au gouvernement, proposant de réduire les bénéficiaires du RSA aux Français ayant déjà une activité salariale afin de réduire l’assistanat…

Image: matteo NATALE – Fotolia

Quel rôle a le foyer éducatif ?

Jorand — Wed, 28 Dec 2011 16:27:56 +0000

L’Etat et les Présidents des Conseils Généraux ont la responsabilité du suivi des mineurs et des jeunes adultes confrontés à des troubles du comportement ou de la personnalité ayant eu des incidences sur leur capacité à vivre en société.

Des mesures de réparation

La première priorité pour ce public est la réinsertion. C’est pourquoi un dérapage peut donner lieu en à une mesure de réparation : il s’agit de faire prendre conscience au jeune du mal qu’il a pu causer à lui-même ou à une victime, et de trouver des solutions permettant au jeune adolescent de retrouver une base sur laquelle s’appuyer en se fondant sur une mesure éducative. Avec l’aide d’un éducateur spécialisé le jeune sera amené à rencontrer sa victime, ou à réparer par une mesure éducative le tort qu’il a pu commettre : par exemple s’impliquer dans l’association où la personne agressée a pour habitude de faire du bénévolat. Mais cette forme d’action ne peut suffire lorsque son acte a justifié une décision judiciaire de placement dans un établissement de placement éducatif ou dans un centre éducatif fermé.

Les foyers éducatifs

Ils concernent les mineurs ou jeunes adultes qui ont été placés. La réinsertion nécessite non seulement une prise de conscience réparatrice mais également une rupture avec le milieu dans lequel évolue habituellement le jeune. Milieu familial ou habitudes de vie et de cercles d’amis dans lesquels le jeune ne peut plus évoluer sans risques dans l’immédiat. D’où le recours à l’internat si besoin. Le but est de favoriser une approche pluridisciplinaire favorisant la réinsertion par l’émergence d’un projet individuel sur lequel le jeune pourra se projeter : soutien psychologique, remise à niveau scolaire, dialogue familial, redéfinition des places de chacun dans l’éducation, mesures éducatives, lien avec un éducateur pour retisser des liens avec les adultes… Ces foyers ont pour but de permettre une réinsertion progressive dans des milieux ordinaires correspondant à la vie d’un mineur ou d’un jeune adulte : immersion par un stage professionnel, un séjour sportif ou encore une action collective valorisante.

Image: DURIS Guillaume – Fotolia

Le problème de déscolarisation chez les adolescents

Jorand — Fri, 02 Dec 2011 13:05:32 +0000

Parler de déscolarisation revient à parler de décrochage scolaire. Sont concernés les élèves qui, en âge d’être scolarisés, s’éloignent peu à peu du système éducatif pour finir par le quitter totalement. Afin de lutter contre ce phénomène, des mesures de prévention ont été prises, notamment au sujet de l’absentéisme.

Prévenir l’absentéisme

L’absentéisme est l’une des premières causes d’échec scolaire et à terme, de déscolarisation. Avant de se déscolariser, l’élève peut vivre une série de ruptures qui le détachent peu à peu du système comme des retards répétés ou/et de nombreuses absences injustifiées. Afin de garder intact le lien qui doit le retenir dans le cadre éducatif, des mesures de prévention ont été mises en place. Parmi ces dernières, un suivi très minutieux des absences se doit d’être instauré. Faire l’appel, noter les absents, alerter les parents sont des mesures simples mais permettent parfois de mettre le doigt sur un comportement « à risques ». Si les personnes responsables de l’élève ne l’aident pas à redevenir assidu, des recours importants peuvent être décidés pour faire pression comme la saisie de la caisse d’allocations familiales ou la prise de contact avec le procureur de la République.

Une alternative à l’exclusion ?

Il arrive également qu’une déscolarisation soit tout simplement due à une exclusion décidée par l’établissement scolaire. Les élèves exclus sont, souvent à raison, jugés perturbateurs, et ingérables. S’ils sont en quelque sorte éliminés du système scolaire, c’est parce qu’ils en menacent l’harmonie. Or, exclure un élève n’est jamais une mesure insignifiante car elle peut orienter plus ou moins positivement son devenir personnel et professionnel. Beaucoup font d’ailleurs un lien direct entre déscolarisation et délinquance. La question des lacunes scolaires accumulées, de l’environnement familial et dans certains cas, de l’incompétence du corps enseignant sont pourtant des points à ne pas négliger. Prévenir la déscolarisation c’est donc aussi essayer de recadrer l’élève en question en recherchant des solutions individuelles et en confrontant l’élève à des intervenants extérieurs comme des organismes d’insertion. Des élèves en difficultés sévères dans le cadre scolaire peuvent très bien s’affirmer et s’épanouir en marge de l’école.

Image: DURIS Guillaume – Fotolia

Accueil de jour pour les jeunes adultes

Jorand — Mon, 28 Nov 2011 15:51:51 +0000

L’accueil de jour a longtemps concerné les personnes âgées ou de jeunes adultes handicapés, mais depuis quelques temps, en raison de trop nombreux emplois précaires, l’accueil de jour concerne également de jeunes adultes, qui dorment dans des foyers ou même chez leurs parents.

Pourquoi un accueil de jour ?

La multiplication de l’emploi précaire, dans tous les secteurs d’activité, touche tout particulièrement les jeunes adultes, avec plus de 20% de chômage en moyenne et 40% pour les jeunes issus des cités. Les jeunes alternent donc de courtes durées d’emploi avec de longues durées de chômage et, dans ces périodes, par manque de moyens financiers, les seules activités qui leur sont accessibles sont de traîner seul ou en groupe dans les rues et les quartiers, dans une oisiveté complète. L’accueil de jour leur permet de disposer d’un endroit où ils peuvent pratiquer gratuitement diverses activités, s’occuper de façon constructive et trouver des occasions d’échanger sur leur situation avec d’autres jeunes, mais aussi avec les adultes qui encadrent les activités. La prise en charge peut également être psychologique et/ou sportive, afin d’aider ces jeunes adultes à sortir d’une spirale d’échec et de dénigrement de soi, et envisager l’avenir avec plus d’optimisme.

Les lieux d’accueil se multiplient

La création de ces lieux d’accueil concerne toutes les régions de France et beaucoup de grandes et moyennes villes, et elle est souvent l’œuvre d’associations ayant pour but de venir en aide aux différents publics, précaires ou handicapés. Chaque organisation décide de l’aide à apporter. Il s’agit parfois simplement de mettre à la disposition des jeunes adultes un lieu où ils pourront se laver et disposer d’outils pour rechercher un emploi, d’autres proposeront des activités pour leur éviter de s’ennuyer. SOS femmes propose un accueil qui ne concerne pas seulement les femmes, mais aussi toutes les populations, avec des centres spécialisés dans de nombreuses villes de France. Les mairies sont également un bon endroit pour trouver les coordonnées des centres d’accueil d’une ville ou d’une région, de même que le Pôle Emploi et les associations de soutien aux défavorisés comme les Restos du cœur, le Secours Populaire…

Image: Viktor Kuryan – Fotolia

Chômage chez les 18-25 ans

Jorand — Mon, 07 Nov 2011 10:42:39 +0000

Malgré un niveau d’études plutôt élevé, les jeunes de 18 à 25 ans connaissent un taux de chômage record, avec de grandes difficultés à gagner leur indépendance et à jouer un rôle actif dans la société. Des solutions existent, mais elles sont difficiles à appliquer en France.

Les raisons du chômage des jeunes

La génération actuelle des 18-25 ans est très particulière, puisqu’elle connaît une augmentation conséquente du niveau d’études qui ne facilite en rien son accès à l’emploi. Ainsi, le taux moyen de chômage de cette catégorie dépasse les 20% et ce taux atteint un record pour les jeunes des cités, avec plus de 40%. À un moment où la plupart des jeunes aspirent à prendre leur indépendance et à construire leur propre vie, ils sont obligés de rester chez leurs parents, car les emplois et stages de courte durée qu’ils arrivent à obtenir, ne leur laissent pas assez de revenus pour quitter leurs familles. Le monde du travail a beaucoup changé ces dernières années, alors que dans la société industrielle qui précédait il était relativement facile de devenir ce que l’on appelle un « jeune actif », dans la société actuelle, où les services dominent, il n’y a plus de place pour tout le monde.

Des solutions possibles

Pour le moment, les deux seuls modèles de « plein emploi » qui fonctionnent sont le modèle anglo-saxon et le modèle des pays nordiques. Dans le premier cas, le principe consiste à laisser toute liberté à l’embauche et au licenciement, ainsi qu’au montant des salaires. Mais ce système crée le plus souvent des emplois de mauvaise qualité et des métiers totalement dévalorisés, dans un climat où règne le chacun pour soi. Le modèle nordique privilégie la négociation entre partenaires sociaux et la régulation de l’emploi. Les chômeurs reçoivent une allocation correcte, mais ont des obligations à respecter. La France, quant à elle, ne veut pas du modèle anglo-saxon, mais ne peut mettre en œuvre le modèle nordique, demandant une discipline trop éloignée de la mentalité française. Il reste donc à trouver notre propre modèle qui permettra à tous de trouver une place « d’actif » dans la société.

Image: Eisenhans – Fotolia